Tecniche creative

LA TECNICA DEI "SEI CAPPELLI PER PENSARE" 

→ é una METODOLOGIA che → de Bano propone per AFFRONTARE SITUAZIONI COMPLESSE In Questo caso o in gruppo o singolarmente → bisogna indossare un cappello e interpretare uno dei ruoli all' interro della discussione:

• CAPPELLO BIANCO = presenta dati, informazioni → senza esprimere giudizi.
• CAPPELLO BLU = Colui che conduce, organizza, pianifica le regole del gioco.
• CAPPELLO ROSSO = deve pensare in modo passionale, calandosi nel mondo emotivo.
• CAPPELLO NERO = rivela aspetti negativi, fornisce analisi critiche.
• CAPPELLO GIALLO = (positivo e ottimista) Sottolinea aspetti positivi, fornisce suggerimenti costruttivi.
• CAPPELLO VERDE = presenta nuove idee, integrando il persero di tutti gli altri.

Questo metodo consente ad ognuno di affrontare la questione da un UNICO PUNTO DI VISTA. Piuttosto che cercare di mescolare i diversi aspetti rischiando di creare una → confusione mentale.

CREATIVITÁ E COMUNICAZIONE

Grazie ai processi creativi → riusciamo ad esprimere i pensieri e le emozioni che elaboriamo.                                                                                                                                            Per comunicare → é necessario scegliere il mezzo attraverso cui farlo.                                       ES. Quando un musicista desidera esprimere le sue emozioni, lo fa utilizzando il canale musicale.

Anche se al di là dell'attività artistica, possiamo essere creativi nel comunicare con gli altri. ES. esistono motti modi per augurare un buongiorno a una persona.

Un esempio molto famoso è "L'urlo di Munch" che è la rappresentazione universale dell'angoscia esistenziale e della disperazione dell'umanità.

COME GESTIRE UN'ASSEMBLEA DI CLASSE

Esempio concreto in cui possiamo utilizzare la tecnica dei "sei cappelli":

Durante le assemblee di classe → risulta difficile gestire una discussione in maniera ordinata.

Per questo → si possono scegliere sei rappresentanti dei diversi cappelli, in modo che ognuno esprima un punto di vista differente. Per poi discuterne insieme → a partire dai commenti e dalle idee emerse.

1. Chi indossa il cappello BIANCO = colui che riassume gli argomenti da affrontare.
2. Chi quello BLU= deve gestire i turni di parola, richiamando all'ordine coloro che disturbano e far rispettare l'ordine degli argomenti.
3. Il rappresentante del cappello ROSSO motiverebbe il gruppo a partecipare, commentando scambi di pareri avvenuti tra compagni.
4. Colui che ha il cappello NERO deve sottolineare la scorrettezza di alcuni atteggiamenti tra compagni, evidenziare problemi di dialogo con i professori e spiegare i motivi per cui la gestione delle interrogazioni programmate non funziona.
5. Chi ha il cappello GIALLO, potrebbe spiegare dal suo punto di vista perché le interrogazioni programmate possono funzionare.
6. Infine, il rappresentante del cappello VERDE potrebbe fornire suggerimenti su come migliorare il sistema delle interrogazioni programmate o proporre idee creative per le gite scolastiche.  

Sennò un altro modo per ragionare tutti insieme potrebbe essere quello di dividersi in sei sottogruppi (uno per ogni cappello) e discutere in modo più ordinato.